『 陈安 』
陈酒藏岁月，安枕待晨光。
《周易·系辞下》“君子安而不忘危”，既含平安顺遂的祈愿，愿孩子一生远离困顿灾祸，在安稳中成长;也寓意孩子能安守本心，即便身处顺境，也不失清醒与谦逊，始终保有平和心态。
“安”有安定、安稳之意，如唐代李白“长安一片月，万户捣衣声”中“安”的静谧感，期望孩子生活安稳和睦，学业稳步向前、事业平稳发展，更能拥有“心安之处是吾乡”的从容，不慌不忙应对人生起伏。
“陈安”二字，以“陈酒”喻家族岁月沉淀，以“安”寄生活期许，谐音传递朴素祝福，本意承载安稳之愿，愿孩子在时光沉淀中，收获平安与从容，书写安稳幸福的人生。活智慧的期许。
『 苏砚 』
苏墨研砚香，笔落韵悠长。
“砚”有贤才之意，暗合《诗经·郑风·羔裘》“彼其之子，邦之彦兮”，寓意孩子如贤才般聪慧过人，未来能在领域内崭露头角，成为受人敬重的有用之才，自带文雅气度与卓越潜能。
“砚”为文房四宝之一，古人常以“砚田”喻读书人之业，如宋代戴复古“以文为业砚为田”，象征深耕不辍的治学精神，期望孩子能以砚为伴，沉浸知识海洋，在勤奋中积累学识，练就扎实本领，涵养深厚底蕴。
“苏砚”二字，将“苏”的文人风骨与“砚”的文化意象相融，既借谐音藏贤才之盼，又以“苏墨研砚”的雅致画面传递治学之志，祝愿孩子在笔墨熏陶中，成长为有才情、有担当的栋梁。
『 周棠 』
周庭植棠树，春至满庭芳。
“棠”谐音“堂”，暗含“堂堂正正”之意，如《论语·子路》“其身正，不令而行”，寓意孩子为人正直坦荡，行事光明磊落，始终坚守道德底线，成长为有气节、有风骨的正人君子。
“棠”即海棠，是古典诗词中的雅致意象，宋代苏轼“东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊”便咏海棠之美，象征美好与坚韧，期望孩子如海棠般，既能绽放独特光彩，又能在风雨中保持柔韧，于平凡中显不凡。
“周棠”二字，以“周庭植棠”勾勒清雅画面，借谐音立正直品格，凭“棠”的意象寄美好期许，祝愿孩子既有堂堂气度，又具海棠之韵，在岁月中绽放属于自己的芬芳。
『 徐遥 』
徐行追遥路，风送马蹄香。
“遥”谐音“瑶”，指美玉，如《诗经·卫风·木瓜》“投我以木桃，报之以琼瑶”，寓意孩子品格如玉，纯净无瑕、温润谦和，在岁月的打磨中愈发闪耀，成为有品德、有魅力的人。
“遥”有遥远、高远之意，如唐代王勃“海内存知己，天涯若比邻”中天涯之遥，象征心怀远大志向，期望孩子不满足于眼前的方寸之地，能朝着更远的目标不断奋进，用脚步丈量梦想的距离。
“徐遥”二字，将“徐行”的从容与“遥路”的高远结合，谐音藏美玉之品，本意显追梦之志，愿孩子既有如玉般的美好品格，又有奔赴远方的勇气，从容坚定地实现理想。
[郑好]郑圃寻芳径，好风拂袖长
[苏晴]苏堤春柳绿，晴日照波光
[陈曦]陈阶凝晓露，曦光满院芳
[何安]何园藏雅趣，安步赏秋光
[方宁]方塘涵月色，宁心听晚凉
[顾盼]顾望青山远，盼得雁成行
[韩悦]韩江春水暖，悦目赏鸥翔
[金瑶]金风摇桂树，瑶露滴衣裳
[李萌]李园花绽早，萌绿满庭芳
[林溪]林深闻鸟语，溪畔赏流觞
[莫然]莫负春光好，然心赏艳阳
[秦欢]秦楼吹玉管，欢意满华堂
[任悠]任游山水间，悠赏白云翔
[沈清]沈水环芳甸，清辉映画舫
[施然]施步寻幽景，然观蝶舞忙
[宋暖]宋院堆香雪，暖风催杏芳
[孙乐]孙枝抽嫩绿，乐赏燕归梁
[吴悠]吴岫含云翠，悠心赏夕阳
[夏晴]夏木阴浓处，晴光映碧塘
[谢絮]谢庭飞絮软，安坐品茶香
[许宁]许苑栽新菊，宁心待晚霜
[杨悦]杨堤垂绿柳，悦目赏鸳鸯
[张舒]张帆逐浪去，舒怀向远方
